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无机化学反应工“职业培训包”的开发及应用

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发表于 2017-9-23 11:45:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
无机化学反应工“职业培训包”的开发及应用

天津市翔宇科技贸易学校 张钧芸

摘  要:无机化学反应工“职业培训包”是依据无机化学反应工国家职业标准和社会需求,结合天津发展情况和天津培训对象情况而制定的“职业培训包”。本文就无机化学反应工“职业培训包”开发的目标、开发过程及培训包的功能应用几方面进行了阐述。

关键词:职业培训包     无机化学反应工     

引  言:为贯彻落实《天津市中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》(津党发[2010]8号)和《天津市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012年)》(津党发[2010]17号)精神,加快培养高素质劳动者和高技能人才,满足我市经济社会发展和滨海新区开发开放的迫切需要,更好地服务国家发展战略,我市全面开放和推行了具有我市特色的“职业培训包”项目。

在国家职业资格证书制度框架体系内,依据国家职业标准,结合天津经济社会发展实际对无机化学反应工职业岗位的要求,借鉴国内外开展职业培训的经验,按照需求性、开放性、创新性的原则,先易后难,按照培训模块的设计,有计划地开发无机化学反应工“职业培训包”。现就我校承担的“职业培训包”无机化学反应工的开发及应用综述如下:

一、无机化学反应工“职业培训包”简介

无机化学反应工是操作无机反应器及其辅助设备,进行无机化学反应,制成无机物中间产品或产品的人员。无机化学反应工 “职业培训包”是依据无机化学反应工国家职业标准和社会需求,结合天津发展情况和天津培训对象情况而制定的“职业培训包”。培训包将针对培训学员、培训教师、培训机构三个视角,进行培训包内容的设计。面对学生的资源主要包括:学习指南、考核指南、题库、网络学习平台资源;面对培训教师的资源主要包括:无机化学反应工的职业标准、教学大纲和教学计划、培训指导、考核指南、题库、网络学习平台资源;面对培训机构的资源除了上述面对教师和学生的资源之外,还提供师资标准、实训条件、鉴定考核规范。

二、无机化学反应工“职业培训包”开发目标

根据劳动和社会保障部颁布的《无机化学反应工国家职业标准》本职业共设五个等级,分别为:初级工(国家职业资格五级)、中级工(国家职业资格四级)、高级工(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。

培训包针对这五个级别,实事求是地反映《无机化学反应工国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》所提出的各项要求。以职业活动为导向,以职业能力为基础。

从职业操作技能的特征入手,确定职业操作技能的范围和水平特征,落实每一等级下职业技能要求的结构和内容。注重理论知识对操作技能的支撑作用,强调实际工作中必备的知识,避免纯理论或学科化的倾向。每一等级进行理论知识和操作技能两项培训。理论知识培训学员的基本概念、基本原理及识图能力、流体输送和化工反应热力学、动力学知识,操作技能培训学员运用各种无机化学反应器进行生产的能力、事故判断与处理能力。使学员完成培训包的学习后,能够达到初级无机化学反应工、中级无机化学反应工、高级无机化学反应工和无机化学反应工技师、无机化学反应工高级技师的岗位要求。   

三、无机化学反应工“职业培训包”开发的总体思路

1.研究无机化学反应工的职业认证标准,包括无机化学反应工的国家职业标准和职业认证体系,结合社会需求,确定天津市无机化学反应工职业培训包的职业培训标准;

2.调研国家职业技能培训情况和全国职业认证考试情况,包括年培训量、培训机构、培训难点、培训需求(包括培训对象需求、培训教师需求)等,根据天津市从业人员、一线企业、社会人员中有培训需求的人员和中职、高职院校学生对培训的需求情况,确定培训内容,进行一体化培训设计;

3.调研无机化学反应工培训资源,包括培训教材出版情况、培训指南、题库、相关教材资源,并对这些教材内容进行整合,形成符合国家标准、具有天津特色、满足从业者和企业需求的培训资源包;

4.找出职业培训资源欠缺的部分,进行新资源的开发,包括新技术的更新、新的培训方式的改进,进行设计与开发;

5.“职业培训包”培训推广与应用。通过实验性培训验证培训包的培训功用;

6.对已通过“职业培训包”职业证书的学员,进行回访,观察、分析“职业培训包”对学员就业的作用。发现问题,及时调整培训内容,再应用于下一轮的培训。

以上形成一个开发、运行、反馈、调整、再开发的闭环,这种策略有利于保持“职业培训包”的需求性和先进性。

四、无机化学反应工“职业培训包”开发过程

无机化学反应工“职业培训包”按照技能等级分为5个级别包,分别是初级包、中级包、高级包、技师包和高级技师包。培训包每个级别均设有:标准包、指南包和资源包。

职业培训包的开发从我市化工行业的无机化学反应工调研入手,首先掌握该职业情况的第一手资料。按照无机化学反应工的不同职业等级设置开发方案,坚持理论知识和实际操作紧密结合,以实际操作为主。每个职业等级又按照标准包、指南包和资源包涵盖的内容逐一进行开发。

标准包具体包括:职业标准、培训标准、设施环境标准、师资配备标准和考核标准;

指南包具体包括:职业指南、培训指南和考核指南;

资源包具体包括:课程资源、学习资源和信息资源。

1.调研过程

(1)调研前,项目组成员认真学习国家职业标准中无机化学反应工五个等级的相关内容,研究天津市“职业培训包”项目开发指南的政策性文件、技术性文件、开发具体要求,对“职业培训包”的要求逐项讨论并总结。

(2)针对无机化学反应工国家职业标准,项目组制定了两套企业调研问卷,调研问卷中详细描述了无机反应岗、电化学反应岗两个岗位,五个等级的国家职业标准技能要求和相关知识。

(3)项目开发小组成员深入到企业,对企业的一线生产操作人员、车间主任和企业领导各个阶层有目的性的进行调研,如小组成员到天津渤化永利化工股份有限公司、天津大沽化工股份有限公司等31家企业进行调研,确实做到“带着问题来到企业,拿着答案离开”,打好项目开发的基础。

在调研过程中,我们也遇到了很多困难,在所调研的31家企业中,大部分企业的生产车间是不允许进入的,企业生产的先进技术是保密的,因此在修改和完善现有的无机化学反应工国家职业标准时会存在一些差距。在企业调研过程中,为了响应“美丽天津”的号召,很多污染严重的化工生产企业已经被淘汰,因此,无机化学反应工中的一些工种如窑炉工、电石炉工等所要求的知识和相关技能我们无从调研,这给我们对这类工种相关内容的编写带来了很大的困难。尽管如此,我们仍然尽我们所能,采取多种形式对现有的工种和最新工艺技术向工厂技术人员、操作工人请教,最终汇总31家企业的调研内容,编写了五个级别的无机化学反应工调研报告。根据企业调研的结果,将调研的实际工作岗位需求与现有的无机化学反应工国家职业标准比对,发现在初级、中级、高级、技师、高级技师五个级别有22项、16项、24项、10项、7项需要补充完善、进行提升,形成了无机化学反应工“职业培训包”职业标准提升依据汇总表。

2.培训包职业标准的开发

在职业标准提升依据汇总表的基础上,将目前企业已经淘汰的知识和技能删去,如将绘图与计算中能绘制本岗位主要设备简图和管路图中的管路图删除;将需要补充完善的内容补充进去,如在工艺文件准备中增加了本岗位安全操作规程等内容;将需要改进的知识技能进行完善,如将运行操作中能独立调节相应反应参数改成能独立调节反应温度、压力、液位、PH值等参数,最终形成新的无机化学反应工职业标准。

3.培训包培训标准开发

(1)在培训包职业标准调研的基础上,分组到不同的化工企业,抓住重点岗位和有代表性岗位,如到天津渤化永利化工股份有限公司的相关岗位了解岗位工作内容、工作指标、工作任务和技能要求,做好调查记录,建档立案。

(2)结合调研情况和目前社会培训实际情况,分析每一等级的技能工作对从业人员的能力项目要求和能力标准要求,分析岗位所需的知识、技能、素质、水准和职业操守。

(3)论证参训学员培训后理应达到的职业道德、学习水平和工作能力。

(4)分组编写能力单元要素和实作指标细目

①依据职业功能和岗位工作内容划分能力单元,建立能力单元编码。如中级工的能力单元划分为工艺文件准备、公用工程准备、安全与环保准备、绘图与计算、设备和物料准备、运行操作、事故判断与处理、设备维护、设备保养等;能力单元编码为TJB6030509(4)。

②从典型工作任务出发,基于工作过程,分析从业人员应有的技术水平;从职业知识、职业技能、职业道德三个方面提出具体能力单元要素,在技术专家的指导下,将工作需要的能力要素进行梳理、归纳;编写能力单元要素和实作指标细目。如中级工能力单元要素为掌握化工生产开车作业安全基本要求,能完成生产单元的开车,所对应的实作指标是正确开启设备入口阀、正确启动设备、正确开启其他相关阀门。

③确立能力单元要素和实作指标适用范围。

④分组完成培训标准撰写草稿,进行专家论证。

⑤培训标准文本的完善、修改。

4.培训包考核标准开发

(1)确定考核内容,提交鉴定考核要点细目表(包括理论基础和技能要点)

(2)确定考核比重表

(3)确定考核时间

(4)确定考核方案,按鉴定考核形式进行鉴定考核方案开发设计

(5)明确鉴定规范标准,形成文本

5.培训包师资配备标准开发

(1)确定教师任职基本条件

(2)明确教师职业素质和能力水平要求

(3)教师数量配备

(4)完成文稿

6.培训包培训场所环境标准开发

(1)确定培训、考核设施标准

(2)确定职场环境标准

(3)确定设备配备标准

(4)完成文稿

7.指南包的开发方法

  指南包主要包括职业指南、培训指南和考核指南三大部分。

(1)职业指南开发

①撰写职业介绍

②撰写“职业培训包”介绍

③撰写培训学员模块选择方法

④完成职业指南文稿

⑤编写培训计划书

(2)培训指南开发

①完成课程码编制

②搭建培训体系框架

③编写培训计划书

(3)考核指南开发

①编写申报条件介绍

②编写考核形式介绍

③编写各级鉴定考核要素细目

④编写报考办法介绍

⑤完成考核指南文稿

8.资源包的开发

课程资源是为培训对象提供系统学习的资料和媒介,是为培训机构提供教学指导的材料,资源包主要有课程资源、学习资源和信息资源三部分组成。

(1)课程资源开发

①课程模块设计与开发。

②教学资源的开发和汇编。

③编写课程资源文本,开发课程资源(如讲义、教材和课件等)。

(2)学习资源开发

①编写学习指导,推荐学习书目和网站。

②编写练习题,建立题库。

③编写模拟试卷和其它考核材料等。

(3)信息资源开发

①收集、编写职业发展动态信息介绍。

②收集、编写职业技能新技术应用案例汇编 。


开发成果如下所示:

(见表1)
五、培训包功能及应用

1.培训包将成为天津市无机化学反应工职业培训的纲领性文件:

培训包编制的三大依据分别是:

(1)依据劳动和社会保障部颁布的《无机化学反应工国家职业标准》

(2)劳动和社会保障部组织编写的《国家职业资格培训教程-无机化学反应工》

(3)建立在广泛调研天津市企业对无机化学反应工的职业技术需求。

2.培训包要成为培训教师从事职业培训工作的技术性文件

培训包资源将针对培训对象提供丰富的、系统的培训资源,且资源的选用方便、多样;同时为培训教师从教的角度提供服务和各种资源,方便选用。

3.培训包为学员搭建即时学习训练的平台

在培训包的开发过程中,我们要把“可选择性”作为第一要务,注重模块化设计,单元化实训练习。为无机化学反应工的职业技能培训提供标准化、规范化指导,提供先进的培训模式、丰富的培训内容和多样的培训方法。为学员搭建终生学习、选择性学习、即时学习的空间和平台。

4.培训包要为鉴定考核提供服务

培训的目标是考核鉴定,按照培训内容的可选择性特点,设计出考核的可选择性模块设计,规定培训管理规范,为培训机构规范建设提供示范。制定鉴定考核标准、规范和考核形式和内容,为培训对象、培训教师、培训机构提供周到的鉴定考核服务。

5.培训包是培训机构规范建设的指南

培训机构的规范化建设,是培训工作开展的必要条件。通过培训包的开发,用规范性的文件、步骤、方法来规范培训机构,有利于市场规范建设、企业健康发展。

由于我们缺少无机化学反应工从业工作经验,在项目开发过程中还存在一些不足,相关材料还需进一步补充完善。今后,我们会认真听取专家的意见,不断提高对培训包的认识,使无机化学反应工“职业培训包”开发工作再上一个新台阶,并尽快应用于实践,不断完善,在实践中持续提高。

无机化学反应工“职业培训包”建立在广泛社会调研基础之上,按照国家标准,结合天津实际情况设计开发的无机化学反应工培训包一定会成为天津无机化学反应工职业培训的纲领性文件。






参考文献

[1] 无机化学反应工国家职业标准.中华人民共和国劳动和社会保障部[M].2006.

[2] 天津市人力资源和社会保障局.天津市“职业培训包”项目开发指南[M]. 中国劳动社会保障出版社,2013.

[3] 劳动和社会保障部组织.国家职业资格培训教程-无机化学反应工[M]

[4] 中国石油化工集团公司职业技能鉴定指导中心.无机化学反应工[M].中国石化出版社,2010,129-251.

[5] 杨雷库;梅鑫东.无机物工艺及设备[M].化学工业出版社,2016.

[6] 李祥新,周国保.化工总控工应会技能基础[M].化学工业出版社,2016.

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