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技工院校教案的编写

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发表于 2018-2-2 10:46:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
技工院校教案的编写

天津市职业技能培训教研室    赵国梁

摘要:近几年,参加了技工院校示范课和优秀教案评比活动,发现教师在教案编写中存在着一些问题。针对教案的正确编写及基本要求,提出了教案的概念、教案的基本要求、教案的编写程序、教案的使用、调整与总结、教案编写中要注意的几个问题等内容,目的进一步规范教案,提高技工院校教案的编写质量。


关键词:技工院校  教案   编写


正文:

一、教案的概念

1.教案

任何一位教师为了上好一节课都要认真备课,深入研究大纲、教材,根据学生的实际设计课堂教学的方法和全过程。把备课的结论写在规范的教案纸上(或打印出来)就是教案。

教案也叫做课堂教学设计方案,它是以课时或课题为单位所设计编写的授课实施方案。教案是教学内容的艺术设计,是教学活动的文字反映,是实施教学的重要依据,是课堂结构的精彩蓝图,是教师授课时的分镜头剧本。

2.写教案的目的

(1)为保证授课质量

    通过写教案,可以理顺教学思路,巩固备课成果,指导教学实施,保证教学质量。

    (2)为积累教学资料

通过写教案可以积累资料,总结教学经验,便于提高教师业务水平,改进教学工作。尤其是对学生容易出现的错误分析与总结,对今后的教学将会有很大的帮助。所谓教师的教学经验,很重要的一部分就是积累总结学生学习中出现的有规律的错误。

(3)为互相学习、上级指导提供依据

备课又可分为个备课和集体备课,集体备课一般是指一个学校中同课教研组的备课。集体备课是在个人备课的基础上进行的。大家互相研究教案,再通过说课,集思广义把备课引向深入。

一个完整、系统的教案是教师钻研教材、了解学生、设计教法等所费心血的结晶,它体现出教师的敬业精神和业务水平,也为上级检查与指导提供了依据。

3.科学性与艺术性

课堂教学既有科学性又有艺术性,因而教案也要体现既有科学性又有艺术性。其科学性体现在它是客观的、精确的、严密的。其艺术性表现在教师个人可以象艺术家那样,充分施展自己的个性和才能,创造出生动、和谐、丰富多彩的教学情境。因而,教案既要体现现代科学性又要体现艺术性,尤其是要有独创精神,要形成自己的教学风格。

综上所述,技工院校教师和教学管理人员,一定要对教案的编写工作给予高度重视,确保教案的编写质量,确保教师上好每一堂课。

二、教案的基本要求

1.教案项目要规范

教案一定要项目规范、齐全。教案一般分为首页部分和正文部分。

(1)首页部分

一般教案都有首页,要认真填写授课时间及课时、授课班级、授课学科、本节课课题、本节课课堂类型,教学目的、教学重点、教学难点、课后小结以及教学的各种准备。

①课题名称:说明本课名称,它是本课日教学的核心问题。

②教学对象:适用专业、班级。

③教学目的:说明本课教学所要完成教学任务,要求简明扼要、具体,而且能够实现。

④课型:所谓课堂类型是指新授课、练习课、复习课、实验课。

⑤课时:说明用几课时。

⑥授课时间:说明本课题教学的学年、学期、授课日期。

⑦教学重点:说明本课所必须解决的关键性问题。

⑧教学难点:说明本课学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。

⑨课后小结 (或教后小记):

    Ⅰ、记录本课日教学完成教学情况及成功的经验、失败的原因。

    Ⅱ、记录学生的良好思维方法以及对教师改进的启示。

    Ⅲ、记录学生中普遍存在的问题和解决问题的设想。

上课之后必须及时把教案的使用情况记录下来,并且进行分析、总结,把新的体会记录下来。一般来说,不能重复使用旧教案,应是教一遍写一遍,每课一案,精益求精,常写常新,遍遍有新意,次次有突破,于是就积累了教学经验。

(2)正文部分(教案用纸附页)

教案正文把授课的具体内容、各个环节以及所花费的时间仔细写出。

理论课新授课一般包括5个环节:(45分钟)

1)组织教学(1至3分钟)

2)复习旧课(3至5分钟)

3)引入讲授新课(20至30分钟)

4)复习巩固(5至10分钟。学习检查;课堂练习;教师总结)

5)布置作业(1至2分钟)

实习课教学的基本环节一般包括:(1课日)

什么是一个课日? 职业技能的课堂教学沿用理论课教学的编班方法,以6-8h(相当于一个工作日)为一个教学时间单位,称为一个课日。

    课日教学是课题教学的细化,也是生产实习教学过程的具体落实环节,采用课堂化组织形式的课日教学,它主要包括1.组织教学;2.入门指导(①检查复习旧知识②讲授新课③示范操作④分配实习任务)、3.巡回指导、4.总结指导等4个环节。

1)组织教学

组织教学是保证教师上课有序的一个基本条件。它的目的在于使学生对上课作好心理准备,激发学生学习兴趣和求知欲望。检查学生出勤、外表情况,工作服穿戴是否符合安全要求。

    2)入门指导(也称授课)

    ①检查复习旧知识

    通过提问和分析作业,检查学生学习情况,并且引导学生回忆以前学过的与本课日教学内容有关的知识和操作技能,加强新旧知识的联系,对新课起铺平垫稳的作用,一定要过渡自然,设计巧妙,以便于指导新课的实施。

    ②讲授新课

    按照课日教案讲授本课日的教学内容。作到目的明确,内容具体、方法正确、语言简练、重点突出及条理清晰。

③示范操作(示范操作演示法)

教师在讲授新课的同时,还要进行示范操作,示范操作是重要的直观教学形式,是生产实习教学的重要步骤。示范操作步骤要求科学、规范,操作要领要求详细演示。

④分配学生实习任务

学生实习任务要求具体明确,教师要根据应会质量标准的要求,让学生在规定时间内完成课题实训任务或按要求完成生产实习任务,并对完成任务的结果,按照评分标准进行评定。它是理论知识指导实践,通过实践达到应会质量标准的重要途径,同时印证和加深相关知识的认识过程。

3)巡回指导

学生根据实习任务进行有目的的训练,而教师进行有目的巡回指导,从思想到技术,从理论到实践进行全面、深入和细致的了解和指导教学。它是课日教学的中心环节。

4)总结指导(或结束指导)

课日实习结束时,在学生清扫场地,做好设备保养工作之后,实习教师要进行课日总结。

  总结指导主要内容:验收实习工作;检查安全文明生产;分析技能技巧状态;评定和宣布学生成绩;表扬先进,指出不足,明确以后注意的问题。

   注意:总结指导的重要作用在于通过全面的总结,把学生的感性认识提高到理性认识上来;结束指导是理论知识向技能技巧转化的一个重要环节。

理论课和实习课教案的编写顺序,基本上是按照上课环节先后顺序编写的。新课内容不必把教课书抄一遍,写出关键字句、步骤即可。而提问、做练习、总结,凡涉及到让学生参与,一般要把该学生的姓名、学习程度写在教案中,目的性要强。

(3)板书设计

板书是课堂教学的重要手段。板书要在教案中设计好,哪些是到课堂结束时还要保留的,哪些是可以随写随檫的。包括使用粉笔的颜色。

板书由于具有直观性可弥补语言之不足,使学生可耳、眼睛共同获取信息,起着画龙点睛的启迪作用。(正确回答了板书写不写的问题)

板书要体现:科学性、简约性、启发性、系统性、直观性、规范性、时效性、审美性。

2.教案要有完整的内涵

教案的内容应该体现:教学原则的科学性,教学方法的合理性,教学组织的严密性,以及既教书育人,既传授知识又培养能力(重要的是培养学习能力和创新能力),既有教法设计又有学法指导,既有教师教学行为安排又有学生学习行为的安排。

3.和谐的整体

教案的整体要和谐,要内容扼要、格式鲜明、层次分明、文字精炼、书写清楚、方法可行。教案要详略得当。年青教师或新任学科的教案要详细一些,但也不能是教课的翻版或写成讲稿。老教师或较熟悉课程的教案可略简一些,但也不能仅是寥寥几个标题,至少也要把主要环节、关键内容及课堂的主要活动线索表示出来。

三、教案的编写程序

1.收集资料

备课的第一步也是收集资料,既收集大纲、教材、参考、旧教案等资料,并且研究该班学生上节课的学习情况及作业出现的问题。写教案时首先要把备课中筛选的材料整理好,使之条理化。

2.教学设计

写教案的第二步是精心设计、巧妙构思。这就不能不涉及教学设计问题。教学设计包括:教学设计根据教学内容和教学目的确定教学方式,注意要充分考虑学生的实际水平和教师自身条件和教学风格。

(1)手段设计

教学手段的设计要对调动学生的学习积极性,提高教学效果至关重要。采用什么教学手段要服从于教学内容。要避免为了用媒体、教具而用媒体、教具,还要避免会产生的负作用。

(2)育人设计

育人设计要结合授课内容,找好德育教育的“渗透点”,但切忌牵强。

(3)过程设计

过程设计就是对所有教学环节进行对敲和修改,使单位时间利用率得到充分提高。要给学生留出思考、消化的时间。

(4)导语设计

导语就是引入正课之前的的过渡性的一段话。应起到以下作用:一是激发求知兴趣,强化学习动机;二是引起课题关注,传达教学意图;三是呈上启下,温故知心;四是激情入境,诱发思考;五是建立师生情感,形成良好氛围。

(5)问题设计

课堂提问与启发思考要避免随意性,要在备课时设计好,写进教案中去。其目标是要激发学生学习兴趣,调动学生积极思维。把问题设在课堂内容的“重点难点”、思想教育的“渗透点”、能力培养的“落实点”与智力开发的“启动点”上。

(6)应用设计

应用设计主要是例题、练习题的设计和精选。其目的就是培养学生应用知识的能力。练习一定要精选,避免题海战术。

(7)语言设计

语言是教学的媒介,知识的载体。语言一是准确精炼、易于理解;二是启发诱导,激发思考;三是生动形象,留有余味。

(8)结尾设计

结尾语应具有概括、综合、定论、伏笔、留疑等功能。要语言而意味深长。

3.精心编写

教案不要随备随写,以免把教案写得支离破碎。应在构思前提下,根据课程性质、教学目的、授课类型等写出相应形式的教案。由于专业学科、教材性质、教学目的和授课类型的不同,所以教案没有统一固定的、完美无缺的“标准模式”。教案的编写要求实用,不要流于形式,编写方法要灵活,该简则简,该繁则繁,简繁适当。还应注意不要抄袭教案,既不抄袭别人的,也不抄袭自己的。

四、教案的使用、调整与总结

学校对教师编写教案要有严格的制度。对不同的情况可以有不同的要求,但是定下来以后就要坚持执行。教务部门要有严格的检查制度,主管教学的校长必须抽查教师的教案。对教师的教案要定期讲评。把教师教案的水平作为教师业绩的一部分。

学校检查审批教师的教案要注意以下几点:

1.是否为本人新写的教案

2.教案所涉及的教学内容、课时是否符合教学计划和教学大纲、教材的要求

3.教案是否规范

4.教案是否有独创精神

总之,教师编写教案要明确是为自己上好课而写,因而要认真而不是敷衍,要讲求实用而不摆花架子。上课前教师再看一遍教案,必须对教案内容很熟悉,授课时切勿让学生发现教师看教案,否则会使学生对教师产生不信任感。教案是上课前的构想,与实际上课会有一定的差距。教师要及时调整教案的使用,教案要服从课堂教学的实际需要。

五、教案编写中要注意的几个问题

(1)教学目标明确具体

    ①教学的知识、能力、思想教育目标要完整、具体、明确。

    ②确定教学目标要依据充分,即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点,而且能够实现。

   (2)教学重点、难点确定准确;分析透彻,确定的依据充分;在突出重点、解决难点上一定要有具体办法及措施。

(3)示范操作是生产实习教师传授生产技能的一种重要的手段,示范操作质量对学生获得良好操作技能有重要的作用,而示范和讲述的一致是实现这种作用的可靠保证。

   (4)实习课教案编写的基本思路是操作方法、操作方式、工艺方法的分析。

   (5)根据课题应会质量标准,制定课日实习工件质量评分标准。

(6)作好物质、技术资料准备。

    作为一名实习课教师在备课时,必须进行实习任务预作,必须搞清楚每一个课题具体需要多少原材料、工具、仪表、易损件消耗等情况,否则,将会出现教学准备不充分,学生完成实习任务情况不清楚等问题。教师实习课件预作,他是教师积累教学经验及相关技术数据的极好机会。

(7)教案内容要充实

教学内容所含的实质或存在的情况要丰富充实,要求教师在编写时要言之有物,不可大话、空话填充教案。

(8)教案结构要严谨

结构严谨是指:在课题名称与教学目标、教学重点和教学过程等内容要严格一致。各结构之间形成有机的整体,彼此呼应,前后照顾,衔接上有章法,要求教学重点内容突出。

(9)板书设计与课件之间关系

如:板书内容与课件内容基本相同,或者课件是教材的翻版这样就错误了。

    板书的内容应起到提纲挈领,把知识点连成一条主线,能引导学生思路发展、能引导学生产生联想、能引导学生由形象思维向抽象思维过渡的内容。

    课件要求选题精准(如教学重点、难点或某些知识点),起到辅助教学的作用,能够抓住学生的疑点和兴趣点,设计要有创意,针对性要强。

(10)要遵循教案编制原则

科学性原则、目的性原则、针对性原则、计划性原则、预见性原则

结束语:教学有法、但无定法、贵在得法,教学方法应更客观,更符合实际,只有良好的课堂气氛,才能使学生在认识活动中产生愉快感,才能激起和发展学生的智力。


参考文献:

1.教育理论(第9版)(钟祖荣  刘维良主编)

2.技能训练教学设计与实施(高耀攀主编)
3.生产实习教学法概论(戚  明  胡苏宁主编)
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